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Imagem: Divulgação
As figurinhas podem auxiliar e muito os professores na criação de práticas pedagógicas atraentes: segundo pesquisadores da Didática da Matemática, contar e analisar escritas numéricas são processos mais significativos quando ocorrem em situações reais. Por isso estamos sempre em busca de atividades que integrem a disciplina a algo cotidiano, o que faz com que os alunos assimilem os conceitos e os compreendam de forma mais rápida, eficiente e, principalmente, prazerosa”, afirma Léia Costa, coordenadora pedagógica das escolas bilíngues Pueri Domus – unidade Itaim.
Os conceitos trabalhados são definidos de acordo com a idade dos alunos, mas vão desde a leitura dos numerais até ordenação natural e equações que consideram quantos pacotinhos receberam, o quanto isso representa em figurinhas, quantas estão repetidas, quantas foram coladas, quantas sobraram. “Os alunos também têm contato com a tabela numérica percebendo suas regularidades e seus “nós” e, dessa forma, navegam por vários eixos da matemática de forma leve e divertida”, afirma Léia.
Como as aulas são ministradas em inglês, os alunos também trabalham o repertório no idioma para experienciar essas atividades. E, nas aulas ministradas em português, aprendem a ordenar, sequenciar e ler os algarismos, além de toda a escrita numérica. “Tem sido uma experiência muito rica, pois as crianças trazem para a escola uma vivência cotidiana real, e isso faz sentido para eles, além de ser mais prazeroso”, finaliza.
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